Урок по геометрии в 8 классе Специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме:: «Транспортир. Построение углов с помощью транспортира».

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цели урока:

1. Образовательная цель. Познакомить учащихся с прибором для измерения и построения углов – транспортиром.  Научить строить углы с помощью транспортира.
2. Коррекционная цель.  Корригировать и развивать  зрительное восприятие через упражнения в узнавании и различении углов на чертеже и модели. Корригировать и развивать  внимание через упражнение на выделение названного угла из общего количества. Корригировать и развивать мыслительную деятельность через выполнение заданий на сопоставление собственных устных высказываний и зрительного образа углов.
3. Воспитательная цель.  Воспитывать умения работать самостоятельно. Воспитывать интерес к предмету.

Урок по геометрии в 8 классе: «Построение треугольника по трем сторонам». Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Цели урока: Образовательная цель. Ввести понятие задачи на построение циркулем и линейкой. Формировать навыки построения треугольника по трем сторонам с помощью измерительных и чертежных инструментов; повторить классификацию треугольников по длинам сторон; познакомить с алгоритмом решения задач на построение треугольника по трем сторонам. Коррекционная цель. Корригировать и развивать зрительное восприятие через упражнения в узнавании и различении треугольников на чертеже. Корригировать и развивать внимание через упражнение на выделение названного треугольника из общего количества. Корригировать и развивать мыслительную деятельность через выполнение заданий на сопоставление собственных устных высказываний и зрительного образа треугольников. Воспитательная цель. Воспитание здорового образа жизни. Воспитывать умения работать самостоятельно. Воспитывать интерес к предмету.

Внеклассное мероприятие по математике для 8-ых классов Специальной (коррекционной) школы VIII вида «Математический турнир». Данное мероприятие позволит сформировать у обучающихся навыки самостоятельной деятельности. Скорректировать мыслительную деятельность, математическую речь.